KONSTRUKSI MAKNA CULTURE SHOCK PADA KELUARGA KARYAWAN SWASTA DI PT. TRAKTOR NUSANTARA
Keywords:
Culture shock, employee families, family communication, cultural adaptation, meaning constructionAbstract
This study aims to understand how the families of employees at PT. Traktor Nusantara construct the meaning of their culture shock experiences during relocations to different regions. Using a qualitative approach and phenomenology of communication, the research explores family communication dynamics, emotional support, and adaptation strategies. Data were collected through in-depth interviews, observations, and documentation involving four main informants who are employees and several family members of PT. Traktor Nusantara. The findings indicate that the culture shock experiences of families are influenced by internal factors such as adaptability and emotional support, as well as external factors like language, cultural, and social norm differences. Open communication within the family is key to overcoming these challenges. Additionally, adaptation strategies include building relationships with local communities and embracing new cultures as learning opportunities. This study confirms that the construction of the meaning of culture shock within employee families is a result of dynamic social interactions. These findings align with Berger and Luckmann's social construction theory, which emphasizes that meaning is formed through the processes of internalization, objectification, and externalization. The study also provides recommendations for companies to develop support programs, such as cultural adaptation training and counseling services, to enhance the well-being of employees and their families.
References
Adinda Tri Hapsari, Bagas Santoso, Figo Pebrian Diandra. (2024). Fenomena Culture Shock pada Mahasiswa Perantauan di Yogyakarta. Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Media Sosial (JKOMDIS)Vol. 4 No. 2 Edisi Mei -Agustus 2024 Hal. 557-565.
Anggraini, C., Ritonga, D. H., Kristina, L., Syam, M., & Kustiawan, W. (2022). Komunikasi interpersonal. Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE), 1(3), 337-342.
Anotasi (2019). “Budaya dan Konstruksi Sosial: Bagaimana Kita Memahami Dunia.” (https://anotasi.org/sosial-dan-masyarakat/budaya-dan-konstruksi-sosial-memahami-dunia/) Diakses pada 22 Oktober 2024.
Bisri, K., Nikmah, F., Nofiyanto, P., & Nurfadila, A. (2022, August). Culture shock dan adaptasi mahasiswa asing studi pada mahasiswa thailand jurusan PAI UIN Walisongo Semarang. In Proceeding Annual Conference on Islamic Religious Education (Vol. 2, No. 1).
Canvas, B. M. Innovation Strategy Analysis In Ud. X Using Business Model Canvas and Ten Types Of Innovation Tools.
Clara, E., & Wardani, A. A. D. (2020). Sosiologi keluarga. Unj Press.
Fahrudin, A. (2012). Keberfungsian keluarga: Konsep dan indikator pengukuran dalam penelitian. Sosio Informa, 17(2).
Hamdani, I. (2020). Konstruksi Makna Kegiatan Edukasi Bagi Komunitas Pets Family Cimahi (Doctoral dissertation, Universitas Komputer Indonesia).
Haryono, Tomy. Metodologi Penelitian Kualitatif: Suatu Pendekatan Etnografi Komunikasi. Bandung: Alfabeta, 2020.
I Gede Sutana. (2022). Culture Shock Dalam Komunikasi Lintas Budaya. Communicare Volume 3, No. 2.
Kahar, S. (2022). Komunikasi Guru Di Masa Pandemi Covid 19 (Studi Kasus Di SD Mi Hidayatullah Ternate). Ejournal KAWASA, 12(3), 1-9.
Kurniawan, K. E. Penyimpangan Kejiwaan Tokoh Dalam Novel Seperti Dendam, Rindu Harus Dibayar Tuntas.
Liliweri, A. (2021). Pelangi Pemikiran Komunikasi Antarbudaya.
Liliweri, A. (2017). Komunikasi antar personal. Prenada Media.
Liputan6 (2025). “Apa Itu Komunikasi: Pengertian, Jenis, dan Pentingnya dalam Kehidupan.” (https://www.liputan6.com/feeds/read/5898443/apa-itu-komunikasi-pengertian-jenis-dan-pentingnya-dalam-kehidupan) Diakses pada 26 Januari 2025.
Mindawatie, Agama Hindu, C. T. L. Pendekatan Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Agama Hindu Siswa Kelas 5 SDN 3 Kasongan Baru.
Nazwa, E. R., Rismayanti, R., Aryani, D., Ramadhani, K. S., & Nasution, Z. Y. (2024). Peran Ekspektasi Perusahaan dalam Membentuk Budaya Kerja Berbasis Kesehatan Mental dan Pengaruhnya terhadap Kinerja dan Loyalitas Karyawan. Jurnal Ekonomi dan Bisnis Digital, 2(2), 1318-1330.
Nirwana, N. (2024). Cultural Shock Encounters In Higher Education: A Study Of Indonesian Students’experiencec In Pakistan. English Language, Linguistics, And Culture International Journal, 4(1), 1-17.
Nurchayati, Z. (2018). Komunikasi Keluarga dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak. Bidayatuna Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 1(2), 143-160.
Nurdin, I., & Hartati, S. (2019). Metodologi penelitian sosial. Media Sahabat Cendekia.
Perwira, Bayu Yudha, Mayasari Mayasari, and Fajar Hariyanto. "Kontruksi Makna Perempuan Perokok Studi Fenomenologi Kontruksi Makna Perempuan Perokok Di Karawang." Jurnal Politikom Indonesiana 4, no. 1 (2019): 167-176.
Putra, F. P. (2010). Komunikasi keluarga dalam membentuk disiplin anak remaja. Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, 19.
Putri Romadhani, R. E. T. N. O. (2015). Korelasi Antara Kualitas Komunikasi Interpersonal Orang Tua Dan Anak Terhadap Motivasi Belajar Anak Di Smk Muhammadiyah 1 Baturetno Wonogiri (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Ponorogo).
Raco, J. R. Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Grasindo, 2010.
Ridwan, Aang. Komunikasi Antarbudaya: Mengubah Persepsi dan Sikap dalam Meningkatkan Kreativitas Manusia. Bandung: Refika Aditama, 2016.
Ridha, M. (2012). Hubungan antara body image dengan penerimaan diri pada mahasiswa Aceh di Yogyakarta. Empathy, 1(1), 111-121.
Rizkinani, D. A. (2017). Konstruksi Makna School Bullying Di Kalangan Siswa Sekolah Menengah Pertama Di Kota Bandung (Doctoral dissertation, Perpustakaan).
Ritonga, S. A. (2016). Komunikasi Interpersonal Guru dan Siswa dalam Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Autis di SLB Taman Pendidikan Islam (TPI) Medan.
Sanjani, G. A., & Rochmaniah, A. (2023). Fenomenologi Komunikasi Antarbudaya Anggota HIMMPAS. Jurnal Pustaka Komunikasi, 6(2), 309-326.
Saefudin, W. (2019). Mengembalikan Fungsi Keluarga. Ide Publishing.
Saputra, B. (2022). Culture Shock Keluarga Sunda Di Lingkungan Serawai:(Studi Pada Rt. 07 Sumur Dewa Kota Bengkulu). J-Sikom, 3(2), 33-42.
Sulaiman, A. (2016). Memahami teori konstruksi sosial Peter L. Berger. Society, 4(1), 15-22.
Syukron, M., & Shofiyuddin, M. (2024). Determinasi Motivasi Kerja, Disiplin Kerja, dan Semangat Kerja Terhadap Kinerja Pegawai. Jurnal Ekonomi dan Bisnis, 27(2).
Titastory.id (2025). “Komunikasi: Esensi yang Menyatukan Manusia dalam Kehidupan Sosial.” (https://titastory.id/komunikasi-esensi-yang-menyatukan-manusia-dalam-kehidupan-sosial/) Diakses pada 22 Oktober 2024.
Tirto.id (2021). “Penjelasan Gegar Budaya atau Shock Culture dan Cara Mengatasi.” (https://tirto.id/penjelasan-gegar-budaya-atau-shock-culture-dan-cara-mengatasi-f9qq) Diakses pada 22 Oktober 2024.
Wagiu, N. P. (2020). Implementasi Peran Orang Tua Menurut Ulangan 6: 4-9 Dalam Pendidikan Agama Kristen Keluarga Di Gereja Masehi Injili Di Minahasa Jemaat Imanuel Aertembaga Bitung. Jurnal Shanan, 4(2), 128-161.
Zuwirna. Dasar-dasar Komunikasi. Jakarta: Prenamedia Group, 2020.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Shafwah Luthfio Faliq, Fery Harianto, Choirul Umam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
